影片狀態：錄影需登入或課程授權。 影片來源與說明
考卷檢查你能否在固定問題下推理；論文報告檢查你能否判斷別人的證據；專案檢查你能否自己產生可重現證據。三者不是「課程行政事項」的清單，而是逐步加深的學習任務。這個舊網址保留為評量導覽，完整做法各有教學篇。
先讀哪一篇
總覽的 課程地圖列出完整核心主線；本篇是主題導覽，不是額外課堂。先選你要回答的問題，再去對應的教學篇。
用一個例子看出分界
本站自擬例子：你在題目中算出模型A的平均loss較低，這只驗算式；讀論文時要追loss使用的資料、baseline與比較條件；做專案時還要保存程式、資料版本、seed與結果。若A測試集是100筆容易案例，B是100筆困難案例，兩個平均不能直接證明A模型較好。你能在考卷裡說明不可比的理由，論文報告裡找出這種混淆，專案裡用同一測試集重做比較；每一步都要不同的交付物。
自我檢查
程式能跑、報告寫得順、考卷選對，是否各自足以證明研究結論成立？
答案與判準
都不足。程式還需正確評估，文字還需證據與歸因，選項還需理由與變式能力。三份教學的答案／判準會分別檢查。
怎麼使用這張地圖
先不看答案，用自己的話指出輸入、被改動的部分與輸出，再到上面的教學篇完成變式。如果把兩種機制混在一起，回到資料流，找出哪一步的條件不同。這篇只驗關係與分界；不能用它代替各堂的推導、實作或評估。
本文沿用Spring 2026公開教材；自擬例子不是官方考題或課堂口述。原課程錄影仍須依授權存取。
課程影片來源
Spring 2026 官方課站將錄影導向 SCS Panopto。2026-10-12 匿名讀取回傳資料夾未載入與登入提示，未取得可播放的課堂內容；這是存取限制，不能推論沒有錄影。本文依公開文字教材整理，沒有重建未取得的課堂口述或提供原音逐字稿。
更新紀錄
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2026-10-11：重整教學範圍、完整例子與理解檢查，保留原網址及發文日期。
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2026-10-10：標註影片狀態，核對錄影來源與取得方式。
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2026-10-10：重查影片狀態。確認登入牆屬實（匿名開啟 Panopto 資料夾無影片並提示登入），官方頁面也沒有公開 YouTube 版本，狀態維持不變。